思想品德教案(怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师)

1. 思想品德教案，怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师？

一年站上讲台，两年站稳讲台，三年成为骨干。

如何从一个刚毕业的年轻老师成为学校里的骨干教师。我作为一个不算老的中年教师给你一点我个人建议，因为我就是这么做的。

从年轻老师到骨干教师的历程。其实就是一个字，勤。

第一、备课勤。

备好课是上好一堂课的前提。所以说要充分备课，一定要写好教案，而且是手写教案。一堂课要反复的认真打磨。写好教案、做题。做好上课课件。上完这堂课以后再反复的修改课件。找到自己的不足之处，没有充分备好一堂课是不能称一上讲台的。所以说课前的备课非常重要。

第二。听课勤。作为一个刚刚毕业的年轻老师。现在最缺乏的就是课堂经验，教学经验不足。你应该多向经验丰富的老教师学习，多去听他们的课。所以你的课要比老教师的课要落后一点。目的就是听完老教师的课，然后再自我总结。学习老教师的上课经验和教学环节的处理，课堂氛围的调动以及学生参与的积极性等各方面都需要学习。

第三。总结勤。上完一堂课之后要及时的进行总结和反思。总结本节课存在哪些不足，还存在哪些问题需要改进，要不断的自我反思，总结经验教训。为下一堂课做好充分的准备，你就在不断的反思中。才能提升自己的教学水平和业务能力。

第四。做题勤。课前或课后要经常做题，要做大量的题，总结做题当中的经验和发现问题。只要学生有的资料，你都要统统做完。以免学生问问题的时候，你回答不上来，避免发生尴尬。这样会丧失学生对你的威信，不利你下一步开展教学。

思想品德教案(怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师)

2. 道德与法治学科知识与能力是什么学科？

是思想品德

1.思想品德学科知识与能力。掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

2.思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。

3.思想品德教育教学理论知识与能力。掌握思想品德教学基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。

4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握思想品德教育教学评价基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

3. 初中思想品德教资面试流程？

面试过程

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

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面试内容

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

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面试科目

小学面试分11个科目，语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、小学心理健康教育、信息技术、小学全科。

初中面试科目分18个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语。

高中(含中等职业学校文化课)面试科目分17个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

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其中，小学心理健康教育、信息技术、小学全科和初中、高中(含中职文化课)心理健康教育、日语、俄语为新增学科。初中、高中(含中职文化课)的心理健康教育、日语、俄语学科的“专业知识与教学能力”考试主要结合面试进行考查，中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查。

面试合格线确定

面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各分项权重由面试考试大纲规定)。面试合格线由区教育厅确定。

4. 教师资格证面试通过率高吗？

我们知道想要取得教师资格证不仅需要顺利通过笔试，而且还需要通过面试。这样才能算教师资格证到手了。那么今天我们就来谈一谈，教师资格证面试需要注意些什么。

我将通过几个重要问题引出一些可供参考的答案，相信大家会有所收获。首先，资格证的考试不是一个选拔考试，相对来说不存在过多的竞争，通过率会比较高，据调查统计教师资格证面试的通过率在70%左右。所以大家只要做好充分的准备，就一定能顺利通过。

问题1：考官喜欢什么样的考生？

对于这个问题，大家心里都有相似的答案，如：有礼貌的，声音洪亮的，好看的，不怯场的……等等。就拿我自己面试的经验来说一定是—像老师的考生。那么，怎么样才能像一名老师呢？这里给大家一些考官的建议。1.良好的教姿教态。意味着考试从进考场开始，时刻都要注意自己的言行举止。先说进门，礼貌的敲门后，自信大方的走进考场。这个时候需要大家头抬起来，背打直，女生腿并拢，男生略微分开。在讲课的时候需要有教姿教态。老师有老师的手势，如问好、提问、夸赞等。这就需要考试逐一掌握并练习，一直到能够做到轻松自然为止。2.老师需要有流利的普通话。各位考生习惯于当地的方言，转化为普通话就会出现一些小问题，如南方一点同学的nl不分，北边的一点的同学平翘舌不太分等等，但是大家在这段时间还是需要多多和家人朋友练练普通话，这个在未来的教师招聘考试中也是极其重要的。3.老师需要声音大。老师需要在教室，操场，活动场中很多场合讲话，这就需要大嗓门。考试的时候光靠大声也不行，需要有抑扬顿挫的感觉，提问的语气，重难点的语气，鼓励的语气，这些都不一样。需要大量的练习才能自然的掌握和转换。

考官喜欢爱笑的考生，考试现场气氛非常沉闷，尤其是我们的考生都是未来的老师，需要大家去调动考场的气氛，当然，笑只是其中一个方法。百分之百的人都是喜欢的笑脸的，考场上很多考生紧张，脸崩的紧紧的，很容易给考官造成不适合当老师的感觉，因为老师面对的群体就需要大家多笑。笑需要练习，尤其是脑袋边想后面的要说的话就很难做到。就需要大家每次练习的时候注意自己的表情，养成爱笑的习惯。

问题2：考试的顺序重要吗？

在同等水平下，抽签的顺序相对来说比较重要，更重要的是我们如何在不同的签号下更好的发挥呢？首先我们说靠前的号。靠前的号好处是考官很有精神，心情较好，愿意去倾听。不足就是如果你的知识点讲错或者含含糊糊，也会被听出来，所以靠前的同学需要把知识点说准确。靠中间的同学相对来说比较好，考官的疲惫程度刚刚好。靠后的号优点是考官很疲惫，更多的考察同学们的外在表现。如果大家的知识点不够丰富，可以用外在去弥补。不足就是考官的疲惫导致耐心下降，如果表现的磕磕绊绊则很容易出现低分。

问题3：考官是怎么打分的？

大家都知道，考官手头有份表格，上面有多到10多项对大家的评分项。那么考官是怎么打的呢？一项一项打累加，还是一次性打好再在每一项扣分？这里给大家分享的是，在绝大多数打分里都是一次性打好“心里分”，再去统计。因为如果一项一项打会导致一个结果就是累计出来的分和考官预想的分相去甚远，就不再好修改了。所以这个总分一定是对大家第一印象的分。我们人都有一个弱点，如果第一形象好，潜意识里就会努力的找他的优点，以证明自己是对的。如果对第一印象不好则会努力找他的确定，以证明自己是对的。所以，第一印象很重要，就需要大家有个内在外在很好的开头，这样才能打动考官得到高分。

问题4，考官是否是本专业的？

大家知道学科的专业性决定的考官对你打分的着重点。我们在资格证面试中，很多同学都是跨科的，或者是对教材并不是很熟悉，那么我们抽到不会的课题或者知识点，是不是就会完全暴露呢？不是的。1.考试时间很短，讲解时候涉及到知识点的就不是很多。2.很多学科混在一起考，意味着考官就是不同的学科。3.是不是非本学科的去考官就没法考察大家？不是的，诸位考进学校后，也会有各种领导来听你的课，只要是有经验的老师都能听出你的讲课水平的高低。总的来说，抽到不熟悉的不要害怕。内在不够外在来凑。

问题5，板书重要吗？

无论是在资格证考试中，还是教师招聘中，由于紧张忘记写板书的情况都是非常普遍的。在这里我想说板书非常重要的。好的板书会让你的成绩提高一个档次。那么如何提高板书，首先是字。大家要在这段时间多多练习粉笔字，因为水笔和粉笔的写字感觉是完全不同的，字可以大点，因为考官坐的位置比较远，大概是在教师中间靠后的位置，字小了太小气。其次就是要学会板画，很多文字的东西用图画来表达效果会翻倍，这里大家会困惑，我又不是学美术的怎么画，其实很简单，大家练习几个简单的就可以了。比如语文课讲到荷塘月色可以画个荷花的简笔画，英语课将时间的时候可以画个小时钟韩国，数学课可以画水果表示数等等。所以这段时间大家可以把书本研究研究，把里面的可以用简笔画表达的地方练练，画画会极大引起考官的兴趣和好感度。

问题6，如何去培训化？

这个问题大家看到估计很懵。不着急，我们慢慢讲，培训化就是模式化，会导致千篇一律，分数自然不会太高。这里分享几个例子，大家的感受会更直观。模式强的提问：同学们，春天是什么颜色？哦，你说，绿色，还有呢？她说红色。非常好请坐。总是跳不出你说他说这样的模式。我们可以尝试跳过学生的回答。例如：春天是什么颜色的？嗯非常好请坐，同学们，春天不仅有绿色还有红色蓝色等，大家都说的很全面，这样避开他说这样的复述学生的答案。另外学会预设学生的答案，制造一种临场的氛围也是非常好的。

（其实就我个人而言，我觉得在相等的情况下，男生还是比女生要占一定优势的，现在越来越多的男生不愿意从事教师行业，因而去面试的时候，男生相对来说还是占一定性别优势的，当然这是在相同的情况之下，只要自己表现优异，能够打动考官，认为你天生就是当老师的料，你就成功了。总之想打动考官取得高分的不二方法是练习练习再练习，希望同学们在接下来的考试顺利通过早日走向三尺讲台，实现自己的理想。）

5. 不会吹牛拍马的教师会被评为优秀班主任或者优秀教师吗？

前几年流传着这样一句话“不跑不送，原地不动；又跑又送，提拔重用”，其实学校也是这样。家有百口，主事一人。校长是一所学校的当家人，掌管着学校的人财物大权，哪个老师要是见了校长不毕恭毕敬，早就把你开得远远的。渐渐地，老师们学乖啦，对校长拍马屁者有之，暗地里请客送礼者有之，有的人奴颜婢膝，简直恶心人……

如果我当校长，我一定知人善任，唯才是举，根据每位老师的特长，用其所长，尽最大能力为每位老师提供施展才华的平台与机会。对教师管理，不能只听其说，更观其行、知其能。教书育人是良心活，学校要制定一套管理模式与制度，既注重对老师的形成性评价，又兼顾终结性评价，评优选先不能一个人说了算，而是靠制度管理人，靠制度约束人。

学校是教育人的场所，德高为师，学高为范，校长首先以身立教，做老师们的表率，自觉抵制拍马溜须、请客送礼等不正之风。只有这样，学校才会风清气正，撑起一片天。